Aizraušanās ar īsiem video sociālajos medijos grauj cilvēka spēju uztvert informāciju. Pie šāda secinājuma nonākuši Ķīnas zinātnieki no Juņnaņas Pedagoģiskās universitātes un Centrālās Ķīnas Pedagoģiskās universitātes. Viņi veica liela mēroga eksperimentu, izmantojot fMRI, un publicēja rezultātus žurnālā "Communications Psychology". Pētījums apšauba vienas minūtes formāta efektivitāti izglītībā.
Zinātnieki pārbaudīja vairāk nekā 150 studentus. Jauniešiem tika rādīti ceļojumu video. Daži skatījās pilnus 10 minūšu garus video, bet citi - fragmentus no 30 sekundēm līdz pāris minūtēm. Dažiem studentiem tika lūgts iegaumēt detaļas, bet citi vienkārši atpūtās ekrānu priekšā.
Eksperimenta galvenā priekšrocība bija tā, ka dalībnieki visu laiku atradās smadzeņu skenera iekšpusē. Iekārta reāllaikā reģistrēja smadzeņu aktivitāti.
Rezultāti bija satraucoši. Studenti, kuri skatījās īsus video, atcerējās detaļas ievērojami sliktāk nekā "pilna garuma video" grupa. Viņi arī vairākas reizes ātrāk aizmirsa redzēto. Parādās tieša korelācija: jo īsāks video, jo mazāka iespēja, ka informācija tiks saglabāta.
Attēlveidošana parādīja, ka minūti gari video burtiski izjauc neironu koordinēto darbu. Aktivitāte vienlaikus samazinājās trīs galvenajās zonās: augšējā parietālajā daivā, precuneusā un vidējā pakauša vijumā. Šīs zonas ir atbildīgas par telpisko uztveri, notikumu atmiņu un kognitīvo kontroli. Smadzenes vienkārši pārstāj apstrādāt būtību.
Vienlaikus īsie video izraisa patoloģisku aktivitāti zonās, kas atbild par reaģēšanu uz ārējiem stimuliem. Tā ir primitīva reakcija uz mainīgiem kadriem, zibšņiem un skaņām. Cilvēks ir pielīmēts pie ekrāna, bet reaģē uz prezentāciju, nevis uz nozīmi.
Straujas kadru maiņas nodrošina spēcīgu stimulāciju, bet pilnībā atslēdz dziļu domāšanu. Tas rada ilūziju, ka esat iemācījies kaut ko jaunu. Patiesībā smadzenes pārslēdzas pasīvā režīmā un nepārnes datus uz ilgtermiņa atmiņu.
Ir svarīgi pārskatīt pieeju izglītības programmu veidošanai. Ir pienācis laiks kursu veidotājiem atteikties no minūtes gariem formātiem un palielināt to ilgumu vismaz līdz 10 minūtēm.
Pētnieki plāno pārbaudīt, vai īso formātu var saglabāt. Lai to izdarītu, viņi plāno testēt video ar lēnāku rediģēšanu.
