Trūkst līdzekļu pamatalgas nodrošināšanai sporta pedagogiem, ziņo LIZDA

© f64.lv, Kaspars Krafts

Latvijas Izglītības un zinātnes darbinieku arodbiedrība (LIZDA) aicina Latvijas Nacionālo sporta padomi vērst uzmanību jautājumam par kārtību, kādā tiek piešķirts valsts finansējums profesionālās ievirzes sporta izglītības programmām.

Kā skaidro arodbiedrība, patlaban ir nevienlīdzīga pieeja valsts finansējuma piešķiršanai profesionālās ievirzes sporta izglītības programmām un profesionālās ievirzes mākslas, mūzikas un dejas izglītības programmām. Profesionālās ievirzes mākslas, mūzikas un dejas izglītības programmām tiek piešķirts finansējums, tajā iekļaujot arī pedagogu profesionālās darbības kvalitātes piemaksas, savukārt profesionālās ievirzes sporta izglītības programmās finansējums pedagogu profesionālās darbības kvalitātes piemaksām netiek piešķirts.

Arodbiedrībā akcentēja, ka 2022.gadā trūkst finanšu līdzekļu pat pamatalgas nodrošināšanai sporta pedagogiem, jo valsts finansējums minimālās pedagoga darba algas nodrošināšanai profesionālās ievirzes sporta izglītības programmās ir piešķirts 85,76% apmērā no faktiski nepieciešamā finansējuma. Papildus LIZDA norāda, ka pedagogiem profesionālās ievirzes sporta izglītības programmās netiek apmaksāti visi veiktie pienākumi.

LIZDA vērš uzmanību, ka steidzami jāievieš izglītības iestāžu, kas realizē profesionālās ievirzes sporta izglītības programmas, kvalitātes kritēriji un prasības, nodrošinot absolventu skaita un izglītojamo dalības sacensībās rādītāju uzraudzību. Profesionālās ievirzes sporta izglītības programmu īstenošanu arvien vairāk nodrošina privātās izglītības iestādes, kas papildus privātajam finansējumam saņem arī valsts finansējumu, bet nav kvalitātes kritēriju, pamatojoties uz kuriem būtu iespējams pārliecināties par finansēto grupu rezultativitāti.

Balstoties uz minēto, LIZDA lūdz Latvijas Nacionālās sporta padomes sēdē izskatīt jautājumu par sporta skolu finansējumu un rosināt noteikumu par kārtību, kādā valsts finansē profesionālās ievirzes sporta izglītības programmas, pārskatīšanu.

Video