Izglītības un zinātnes ministrijai (IZM) nav nodoma samazināt skolotāju skaitu, paziņojis izglītības ministrs Roberts Ķīlis.
Publiski izskanējušais izteikums, ka turpmākajos gados skolotāju skaits būs jāsamazina vismaz par 6000 cilvēku, jo 28 000 skolotāju valstī uzturēt nevarēs, esot izrauts no konteksta.
"Izteikums par skolotāju skaita samazināšanu izskanēja diskusijā ar izglītības speciālistiem, iezīmējot turpmāko gadu demogrāfiskās tendences. To nebūtu korekti uzlūkot atrauti no šīs sarunas konteksta. Izglītības un zinātnes ministrijā nav apspriests nodoms jebkādā veidā rosināt skolotāju skaita samazināšanu, un tā neplāno to darīt arī nākotnē," ar padomnieka Reiņa Tukiša starpniecību pauda Ķīlis.
"IZM piedāvā piešķirt skolām lielāku rīcības brīvību un iespēju rīkoties ar savām finansēm. To pieņemot, viens no scenārijiem, kā skolas varēs būtiski palielināt skolotāju atalgojumu, ir skolotāju skaita samazināšana. Pieņēmuma līmenī var uzskatīt, ka optimizācijas process notiks dabiski, ja tiks samazināts birokrātiskais slogs un arī skolēnu skaits samazināsies," viņš paskaidroja.
Ministra padomniece komunikācijas jautājumos Inita Blačforda aģentūrai BNS norādīja, ka patlaban IZM top vairākas darba grupas, tostarp viena saistībā ar reformām vispārējā izglītībā. Skolotāju skaits varētu būt viens no darba grupas izskatāmajiem jautājumiem, bet tas noteikti nebūšot pašmērķis.
"Šis ir komplekss jautājums, kas jāskata kontekstā ar mācību metodiku, darba organizāciju, noslodzi un citiem jautājumiem," uzsvēra Blačforda.
Izglītības un zinātnes ministrijas (IZM) darbinieku skaitu varētu samazināt par maksimums 20%, trešdien LTV raidījumā "Panorāma" sacīja izglītības un zinātnes ministrs Roberts Ķīlis.
"Es domāju 20% tas būtu maksimums, starp pašreizējo un 20% mēs skatīsimies," atbildot uz jautājumu, par cik varētu samazināties ministrijas darbinieku skaits, sacīja Ķīlis.
Viņš piebilda, ka noteikti neredz, ka ministrijas darbinieku skaits varētu palielināties. Ministrs gan arī atzina, ka darbinieku skaita samazinājums būs saistīts ar izglītības sistēmas reformu virzību.